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Entradas

Aplican un test que predice dificultades de aprendizaje en niños prematuros

Un equipo multidisciplinar de investigadores de la Universidad de Almería, el Hospital Virgen del Mar y el Complejo Hospitalario Torrecárdenas, España, ha aplicado un método que permite predecir si los niños muy prematuros tendrán problemas de aprendizaje al inicio de la edad escolar tras calcular un índice de riesgo en los primeros días de vida.  Los expertos recalcan la importancia de la Atención Temprana como un servicio fundamental.

El test aplicado, hasta ahora meramente informativo, permitiría hacer un seguimiento exhaustivo desde las Unidades de Desarrollo Infantil y Atención Temprana con el que evitar a tiempo la aparición de posibles dificultades en la adquisición de conocimientos.

Este cuestionario, denominado índice de riesgo perinatal (PERI), se utiliza en hospitales para recoger toda la información de riesgos biológicos relacionada con el nacimiento de niños antes de su fecha prevista y clasifica el nivel de riesgo en bajo, medio y alto. Mide 18 factores significativos pa…
Entradas recientes

La Educación Física produce empatía con la igualdad de género

David Hortigüela y Alejandra Hernando, profesores del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Burgos -UBU-, España, han llevado a cabo un estudio que apunta a que el ejercicio físico genera solidaridad y empatía con la igualdad de género.

Bajo el título, 'El trabajo coeducativo y la igualdad de género desde la formación inicial en educación física', estos profesores concluyen que el área de Educación Física es una herramienta idónea para generar alumnos competentes, reflexivos, empáticos y solidarios, entendida como un agente de aprendizaje y no únicamente bajo un prisma de rendimiento deportivo.

El objetivo del estudio fue comprobar en qué medida un enfoque participativo en la formación inicial del profesorado de Educación Física contribuye a que los alumnos valoren positivamente el uso de estrategias vinculadas con la educación y el trabajo de género. Esto se contrastó con las valoraciones que realizaron expertos acerca de su empleo en la situación educat…

Sesionó en Rosario la 75° Asamblea del Consejo Federal de Discapacidad

La 75° Asamblea Ordinaria del Consejo Federal de Discapacidad (COFEDIS) sesionó durante los 21,22 y 23 de marzo en la ciudad santafesina de Rosario. El director ejecutivo de la Agencia Nacional de Discapacidad, Javier Ureta Saenz Peña,  presentó el Plan Nacional de Discapacidad.

En la primera jornada, que estuvo organizada en el Jardín de los Niños, los representantes gubernamentales y de ONGs, provenientes de las cinco regiones del país, trabajaron en la elaboración de propuestas en pos de las personas con discapacidad.

El segundo y tercer día del Consejo Federal se efectuaron en la sala Rodolfo Walsh de la Casa de Gobierno de la provincia de Santa Fe. Allí se realizó la apertura oficial, de la que la vicepresidente de la Nación, Gabriela Michetti, y el gobernador de la provincia de Santa Fe, Miguel Lifschitz, fueron participes.

Lo más destacado de esta edición fue la presentación del Plan Nacional de Discapacidad, a cargo del director ejecutivo de la Agencia Nacional de Discapacidad…

Curso de postgrado sobre “Planificación centrada en la persona con discapacidad”

El Instituto Provincial para la Inclusión de las Personas con Discapacidad del Chaco y la Fundación Itineris invitan a la apertura del curso “Planificación centrada en la persona con discapacidad" a partir de mayo a octubre, en modalidad semi-presencial y teórica-práctica con énfasis en la interacción grupal.

La especialización se realizará en Resistencia por seis meses  y está destinada a profesionales de cualquier disciplina que estén en contacto directo y cotidiano con personas con discapacidad, directivos de instituciones educativas, de salud, rehabilitación y prestadores, miembros de juntas de evaluación y equipos de discapacidad de obras sociales y prepagas, y curadores oficiales y personal del poder judicial que decide sobre curatelas.

La modalidad del Postgrado será semi-presencial, con 24 horas en total de clases presenciales y 200 horas virtuales que se realizarán en el horario que el alumno disponga. También incluye la elaboración y presentación de un trabajo de integr…

Carlos Paz incorpora móvil adaptado con el Programa de Transporte Institucional

El Programa de Transporte Institucional de la Agencia Nacional de Discapacidad entregó una camioneta adaptada al municipio de Villa Carlos Paz con una rampa para el ascenso y descenso de personas con movilidad reducida y sillas de ruedas. 

A partir de gestiones realizadas por el Gobierno, dicha agencia otorgó un subsidio de $900.598,68 para la compra de un vehículo. A la misma se sumó un aporte del Municipio de $154.518,32 para la compra de una rampa hidráulica, el ploteo y gastos de patentamiento.

Para la presentación del proyecto, fue muy importante la participación de la Subsecretaría de Discapacidad, Rehabilitación e Inclusión del Gobierno de la Provincia de Córdoba que brindaron aval y apoyo.

"Brindamos una nueva herramienta en el marco de políticas nacionales y provinciales en torno a discapacidad, un colectivo muy invisibilizado pero que de a poco va tomando mucha fuerza. Se ha trabajado intensamente, dependiendo de lo que cada Municipio presenta y el de Carlos Paz es muy …

Diputado nacional propone enseñanza gratuita de Braille

El diputado nacional Diego Mestre (UCR) presentó un proyecto de ley que dispone la creación del “Programa Nacional de Enseñanza Gratuita para la Comunicación en la Discapacidad Visual”, destinado a brindar capacitaciones y prácticas de manera gratuita para todos los ciudadanos argentinos que deseen aprender a comunicarse en el lenguaje Braille.

El Programa Nacional de Enseñanza Gratuita para la Comunicación en la Discapacidad Visual tiene por objetivos destinar al menos un espacio por provincia a la capacitación permanente en el lenguaje Braille; brindar herramientas básicas de lectoescritura a los miembros del programa para que se favorezca la inclusión de los discapacitados visuales en la sociedad; y brindar las herramientas básicas de comunicación a todos los ciudadanos que necesiten o deseen aprender el Braille para lograr una lectoescritura fluida y crear conciencia, especialmente entre los ciudadanos videntes asistentes al programa, sobre las dificultades que afrontan los discap…

La atención y educación de la primera infancia, cuna de la cohesión social

La atención y educación de la primera infancia -AEPI- de calidad tiene la capacidad de transformar la vida de los niños. Esto puede contribuir a una mayor eficacia de los sistemas educativos y sanitarios, así como a proporcionar una mano de obra mejor formada y calificada. 

La atención que se da a la primera infancia también ayuda a construir sociedades más equitativas e inclusivas, al brindar a los niños excluidos y desfavorecidos cimientos sólidos con miras a su aprendizaje a lo largo de toda la vida y durante todas sus vidas.

EL MOMENTO IDEAL ES AHORA

La primera infancia es el periodo durante el cual promover la igualdad de género y una cultura de paz proporciona una diferencia verdadera, y el momento en que el ritmo de desarrollo cerebral se halla al máximo. Los niños que desde una edad temprana se familiarizan con los valores y las actitudes en favor de la igualdad de género y la paz tienen muchas posibilidades de conservar, más tarde, estos valores y actitudes durante sus vidas.