Ir al contenido principal

Naciones Unidas debate sobre el derecho a la vida independiente de las personas con discapacidad

El Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la Organización de las Naciones Unidas (CDPD – ONU), invita a los Estados miembros, instituciones y a la sociedad civil a contribuir al debate sobre el derecho de las personas con discapacidad a tener una vida independiente y a ser incluidos en la sociedad.

El debate abordará el Derecho a una vida de forma independiente y la inclusión en la comunidad, recogido en el Artículo 19 de la Convención sobre Derechos de Personas con Discapacidad.

El debate comenzará con unas ponencias que aborden la apertura y la reflexión. Los ponentes de este primer bloque son Sonia Viñas, Subdirectora Fundación Universia, Catalina Devandas, ponente sobre discapacidad, María Virginia Brás Gomes, miembro del Comité de Economía y Derechos culturales y sociales de la ONU y María Soledad Cisternas Reyes, Presidenta del Comité de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

El debate estará organizado en torno a tres paneles de expertos que analizarán: Autonomía, autodeterminación, y sistemas de elección personal en las políticas y programas. Diversidad, prestación de servicios implementación financiera del Artículo 19. Institucionalización de servicios basados en la comunidad. Cómo avanzar.

Para cerrar el evento, el debate finalizará con unos comentarios y observaciones a modo de conclusión.

Los encargados de clausurar el acto son Estefan Tromel, Asesor sobre discapacidad de la International Labour Office (ILO), María Virginia Brás Gomes, miembro del Comité de Economía y Derechos culturales y sociales de la ONU, Arnt Holte, miembro de la Alianza Internacional de la Discapacidad y de nuevo María Soledad Cisternas Reyes.

Comentarios

Entradas populares de este blog

APDH alerta discriminación sobre comunidad sorda

La Asamblea Permanente por los Derechos Humanos -APDH- manifiesta su preocupación frente a la situación de discriminación que atraviesa la comunidad Sorda argentina. APDH expidió un comunicado en el que manifiesta que las personas sordas se ven muchas veces impedidas de desarrollarse socialmente. La organización enumera varios factores: falta de educación, falta de acceso a la información en lengua de señas, pobres o inexistentes servicios de interpretación en lengua de señas y escasez de oportunidades de empleo de calidad. "Esto ha llevado muchas veces a que vivan en la marginación social y económica, víctimas de la discriminación, y con escaso potencial político para transformar su situación de vulnerabilidad", alerta. APDH sostiene que esta situación se debe al "desconocimiento de que la comunidad Sorda argentina -como toda otra comunidad Sorda- ha desarrollado una lengua que es visoespacial". Se refiere a la Lengua de Señas Argentina (LSA), que evide...

Educación basada en la evidencia: ¿de qué pedagogías tienen pruebas que funcionan?

Si se espera que los tratamientos médicos sean eficaces, ¿por qué no exigir lo mismo de los métodos educativos? Inteligencias múltiples, neuroeducación, proyectos, colegios sin deberes… Cada día se aplican en las aulas sistemas bien evaluados que aportan resultados positivos para los alumnos, y otros que han demostrado ser inútiles o que ni siquiera se han investigado. La mayoría de padres y madres jamás daría a su hijo un fármaco que no hubiera pasado antes todos los controles, una sabia precaución que debería mantenerse al hablar de pedagogía. A la investigadora de la Universidad de Deusto Marta Ferrero le gusta hacer esta analogía con la medicina. Es una firme defensora de la educación basada en la evidencia: “Las modas educativas son un fenómeno creciente, pero a menudo no van acompañadas de pruebas que justifiquen su uso”, explica a Sinc. Como sucede con las pseudomedicinas, las consecuencias de un mal método van desde la pérdida de tiempo y dinero hasta el daño directo. “Algu...

Venezuela lanza plan vacaciones padre-hijos con/sin necesidades especiales

El Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad (Conapdis) del Estado bolivariano lanzó un plan de vacaciones inedito con excursiones, paseos, actividades recreativas y culturales para hijos y trabajadores con o sin necesidades especiales. Este tipo de actividades intenta generar nuevas condiciones de intercambio de experiencias entre personas con y sin necesidades especiales para favorecer desarrollo de relaciones generadoras de comunidades igualitarias. Las actividades recreativas culturales y deportivas en tiempo fuera de aulas y trabajo abren conciencia en personas comprometidas con superarse en resguardo de la comunidad. El estado venezolano espera con este programa que los más pequeños con y sin necesidades especiales, compartan y comprendan que una condición no es un límite, si no un "piso" necesario para disfrutar de actividades cotidianas y juegos. Edgar Araujo, funcionario del gobierno venezolano, presidente del CONADIPDIS, explicó que la voluntad...