David Hortigüela y Alejandra Hernando, profesores del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Burgos -UBU-, España, han llevado a cabo un estudio que apunta a que el ejercicio físico genera solidaridad y empatía con la igualdad de género. Bajo el título, 'El trabajo coeducativo y la igualdad de género desde la formación inicial en educación física', estos profesores concluyen que el área de Educación Física es una herramienta idónea para generar alumnos competentes, reflexivos, empáticos y solidarios, entendida como un agente de aprendizaje y no únicamente bajo un prisma de rendimiento deportivo. El objetivo del estudio fue comprobar en qué medida un enfoque participativo en la formación inicial del profesorado de Educación Física contribuye a que los alumnos valoren positivamente el uso de estrategias vinculadas con la educación y el trabajo de género. Esto se contrastó con las valoraciones que realizaron expertos acerca de su empleo en la situación edu...