Ir al contenido principal

Firman convenio de inclusión para personas con necesidades especiales

El Ministerio de Rio Negro impulsa convenio de fomento “Trisonomía 21” para la inclusión de personas con necesidades especiales en el sistema educativo y laboral.

El titular de la cartera, Marcelo Mango, firmó hoy un convenio con ese fin con la Asociación Patagónica de Síndrome de Down (APASIDO).

“Tenemos que garantizar el derecho a la igualdad cuando las diferencias nos discriminan, nos separan y no excluyen; pero también tenemos que garantizar el derecho a la diferencia cuando el homogeneidad y el pensar que todos somos iguales no nos permite garantizar el ejercicio efectivo de todos los derechos”, señaló.

El acto de rúbrica contó además con la presencia del presidente de APASIDO, Armando Dall’Armellina; la directora de Educación Especial, Beatriz Celada; el vocal gubernamental del Consejo de Educación, José Luís Martínez; e Iván Llanos un chico con Síndrome de Down.

Por su parte el presidente de APASIDO, Armando Dall’Armellina, destacó que "la inclusión al trabajo y la educación hace que una persona se dignifique y agregó que “porque una persona tenga discapacidad intelectual no puede quedar marginada de trabajar”.


En tanto, la directora de Educación Especial del ministerio, Beatriz Celda, remarcó: “sostenemos que el acceso a la educación implica el acceso y la garantía a otros derechos por ejemplo el trabajo que tiene que ver con la dignidad humana y la autonomía de las personas y con la posibilidad de generar un proyecto de vida propio, siempre respetando el derecho a la diferencia”.

Comentarios

Entradas populares de este blog

La educación y la discapacidad

La posibilidad de escribir nuestra historia junto a otros, ampliándola con el resultado de las interacciones que diariamente nos desafían a comunicarnos en lenguas distintas, en códigos abiertos a la experiencia de la vida, y cultivan nuestro pensamiento, hacen de la realidad un patrimonio tangible, no solo heredado, ni tampoco entero sin nosotros. En esa geografía de las interacciones, también aquellas digitales, con capital en la comunicación y el aprendizaje, como trampolín que nos conduce al universo de lo posible, como un vínculo, las virtudes más humanas afloran ansiosas de acortar distancias entre lo vivido y lo ignorado, y marcha con fuerza la esencia de la vitalidad en el conocimiento y en la construcción del saber ya no como una sencilla razón instrumental para el gobierno de las ideas, sí como una gota en el mar de la vida en abundancia y permanente cambio. Sin embargo, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -United Nations Educ...

La simetría, un recurso infantil espontáneo para dibujar el mundo vegetal

Un estudio de investigadores de la Universidad del País Vasco demuestra que ya antes de los siete años los niños y niñas expresan habilidades pictóricas entre las que se encuentra la representación espontánea de simetrías. Este hecho debería ser tenido en cuenta en los procesos de enseñanza y aprendizaje en campos como la biología y la geometría, según los autores. A las niñas y niños les encanta dibujar, y al dibujar representan la realidad que ven y conocen. Escogen colores, formas y temas que, al mismo tiempo, expresan su nivel de madurez y desarrollo conceptual. Estas habilidades son las que hacen atractivo su estudio desde diferentes puntos de vista. Uno de ellos ha interesado a investigadores de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), que han analizado el uso de la simetría que realizan niños y niñas de entre cuatro y siete años en sus dibujos. El hallazgo supone una oportunidad para investigar la expresión gráfica en la infancia y utilizar este recurso en la enseñanza, dice...

Convocatoria para Premio Unesco Jaber por Emponderamiento Digital

La Comisión Nacional Argentina de Cooperación con la UNESCO -CONAPLU- invita a individuos y organizaciones públicas, privadas, gubernamentales o de la sociedad civil a enviar sus postulaciones para el Premio UNESCO Emir Jaber al-Ahmad al-Jaber al-Sabah. El premio distingue la contribución y los esfuerzos meritorios de las personas para promover la inclusión y mejorar la vida de otros miembros de la sociedad con discapacidad, a través de la implementación de soluciones digitales, recursos y tecnología. La iniciativa –que reconoce la labor de un individuo (o grupo de individuos) y de una organización con un galardón de USD 20.000 para cada uno– se encuentra alineada con la estrategia y los objetivos del Gran Programa de Comunicación e Información de la UNESCO. La CONAPLU tendrá a su cargo la preselección nacional de hasta dos nominaciones (un individuo y una organización) que serán presentadas por Argentina ante la UNESCO. A tal fin, la Comisión convocará un comité ad hoc de evalua...