Cinco mil personas reúne congreso sobre tecnologías y educación

Con la participación de más de cinco mil directivos, docentes, supervisores y estudiantes escuelas secundarias, de educación especial y de institutos de formación docente de Corrientes, Misiones, Formosa y Chaco abre segundo Congreso de Segundo Congreso de Conectar Igualdad del NEA.

El Congreso abrió en el Centro Cultural Guido Miranda sito sobre calle Colón con un discurso del gobernador de Chaco en presencia de funcionarios de todas las provincias del nordeste argentino, entre ellos el ministro de Educación de Corrientes, Orlando Macció.

En paralelo se realiza en la Casa de las Culturas ubicado en calle Marcelo T de Alvear frente a la Plaza Central de Resistencia para docentes, alumnos y directivos sobre estrategias de uso de nuevas tecnologías como herramienta pedagógica, formación de comunidad y transmisión de conocimiento.

Garabatos estuvo presente en el lanzamiento de la jornada que reúne a más de cinco mil docentes, calificado "histórico" pos sus participantes en declaraciones a esta publicación.

Los únicos ausentes por condiciones climáticas desfavorables -según se explicó- resultó el Ministro de Educación de la Nación, Eduardo Sileoni, al viceministro Jaime Perczyk y el jefe de Gabinete Pablo Urquiza.

“Estaba entusiasmado en venir, así como nosotros tenía muchas expectativas en compartir el intercambio de experiencias con los docentes y estudiantes” excusó por Sileoni la coordinadora nacional del Programa de Conectar Igualdad, Cynthia Zapata . No obstante, la funcionaria se mostró "asombrada" por el cupo de personas inscritas para "compartir sus experiencias".

Conectar Igualdad es un programa federal de la Nación desarrollado para "fortalecer la escuela pública" a través de inversión en tecnología -netbooks- para estudiantes y docentes cursantes en escuelas secundarias, Educación Especial e institutos de Formación Docente

Según datos del Minsiterio de Educación de la Nación más del 60% de la población en establecimientos escolares en territorio argentino alcanzó capacitación y a desarrollar experiencias pedagógicas con netbooks en aulas.Los ejes sobre los que se basa el programa son tres: promover educación inclusiva, elevar la calidad de enseñanza, y promover "excelencia educativa"

Por su parte Capitanich contó que durante las dos jornadas se evaluará 55 experiencias pedagógicas, hizo entrega simbólica de 959 netbooks a la Escuela ex Comercio de Resistencia y detallño que Chaco lleva invertido $234 millones ya en redes de fibra óptica, mientras el el ministro de educación chaqueño calificó al Congreso como expresión de “un cambio de época“.

“Es importante pensar que nuestro sistema educativo tendrá una herramienta de comunicación que permitirá el acceso y la velocidad, para la búsqueda constante y permanente de conocimientos”, valoró Capitanich

Educación basada en la evidencia: ¿de qué pedagogías tienen pruebas que funcionan?

Si se espera que los tratamientos médicos sean eficaces, ¿por qué no exigir lo mismo de los métodos educativos? Inteligencias múltiples, neuroeducación, proyectos, colegios sin deberes… Cada día se aplican en las aulas sistemas bien evaluados que aportan resultados positivos para los alumnos, y otros que han demostrado ser inútiles o que ni siquiera se han investigado. La mayoría de padres y madres jamás daría a su hijo un fármaco que no hubiera pasado antes todos los controles, una sabia precaución que debería mantenerse al hablar de pedagogía. A la investigadora de la Universidad de Deusto Marta Ferrero le gusta hacer esta analogía con la medicina. Es una firme defensora de la educación basada en la evidencia: “Las modas educativas son un fenómeno creciente, pero a menudo no van acompañadas de pruebas que justifiquen su uso”, explica a Sinc. Como sucede con las pseudomedicinas, las consecuencias de un mal método van desde la pérdida de tiempo y dinero hasta el daño directo. “Algu...

APDH alerta discriminación sobre comunidad sorda

La Asamblea Permanente por los Derechos Humanos -APDH- manifiesta su preocupación frente a la situación de discriminación que atraviesa la comunidad Sorda argentina. APDH expidió un comunicado en el que manifiesta que las personas sordas se ven muchas veces impedidas de desarrollarse socialmente. La organización enumera varios factores: falta de educación, falta de acceso a la información en lengua de señas, pobres o inexistentes servicios de interpretación en lengua de señas y escasez de oportunidades de empleo de calidad. "Esto ha llevado muchas veces a que vivan en la marginación social y económica, víctimas de la discriminación, y con escaso potencial político para transformar su situación de vulnerabilidad", alerta. APDH sostiene que esta situación se debe al "desconocimiento de que la comunidad Sorda argentina -como toda otra comunidad Sorda- ha desarrollado una lengua que es visoespacial". Se refiere a la Lengua de Señas Argentina (LSA), que evide...

Apuntan a garantizar inserción laboral

El ministro de Trabajo argentino, Carlos Tomada, celebró una iniciativa parlamentaria que apunta a garantizar inserción laboral de personas con capacidades diferentes. El proyecto de ley, que será tratado en el Senado, apunta a que todos puedan acceder a un trabajo digno y prevé la realización de talleres, por parte del Estado, para quienes necesiten capacitación en diferentes áreas. En diálogo con Radio Provincia, Tomada agregó que también incluye “la posibilidad de que en algunos emprendimientos haya un sector que específicamente sea atendido por trabajadores con alguna discapacidad”. Garantizar la inserción laboral plena de personas con capacidades diferentes “es algo en lo que Argentina todavía está en deuda”, admitió el titular de la cartera laboral. Tomada se mostró orgulloso de que, en su dependencia, un 4.6% del plantel está ocupado por personas con algún tipo de discapacidad.

Garabatos

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