Ir al contenido principal

Comisión para el Desarrollo Social discute temas sobre discapacidad

Durante el debate general de la 55ª sesión de la Comisión de Desarrollo Social distintos Estados Miembros hicieron uso de la palabra y reafirmaron su compromiso en ofrecer soluciones para reducir la pobreza y aumentar la accesibilidad de las personas con discapacidad en la sociedad y el desarrollo.

Los Estados Miembros aprovecharon la oportunidad para describir sus programas sobre educación, vivienda, empleo y seguridad alimentaria centrados específicamente en las personas con discapacidad. El 3 de febrero tuvo lugar un debate de alto nivel sobre "No dejar a nadie atrás: Pobreza y Discapacidad".

Los destacados panelistas discutieron sobre los retos y oportunidades para la inclusión de la discapacidad en la implementación, monitoreo y evaluación de la nueva agenda global de desarrollo, particularmente para el ODS 1: Acabar con la pobreza en todas sus formas en todas partes. Los eventos paralelos relacionados con la discapacidad durante la CSOCD55 se centraron en salud mental y juventud.

Durante la sesión de la Comisión también se negoció una nueva resolución sobre discapacidad titulada: "Promover los derechos de las personas con discapacidad y fortalecer la incorporación de la discapacidad en la aplicación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible".

La resolución alienta a la Comisión a contribuir a su seguimiento en aquello vinculado a personas en situación de discapacidad. También pide mejorar la recopilación y análisis de datos internacionalmente comparables, de alta calidad, oportunos y fiables sobre las personas con discapacidad, así como la promoción de la accesibilidad y las medidas contra cualquier forma de discriminación o estigmatización.

Comentarios

Entradas populares de este blog

La educación y la discapacidad

La posibilidad de escribir nuestra historia junto a otros, ampliándola con el resultado de las interacciones que diariamente nos desafían a comunicarnos en lenguas distintas, en códigos abiertos a la experiencia de la vida, y cultivan nuestro pensamiento, hacen de la realidad un patrimonio tangible, no solo heredado, ni tampoco entero sin nosotros. En esa geografía de las interacciones, también aquellas digitales, con capital en la comunicación y el aprendizaje, como trampolín que nos conduce al universo de lo posible, como un vínculo, las virtudes más humanas afloran ansiosas de acortar distancias entre lo vivido y lo ignorado, y marcha con fuerza la esencia de la vitalidad en el conocimiento y en la construcción del saber ya no como una sencilla razón instrumental para el gobierno de las ideas, sí como una gota en el mar de la vida en abundancia y permanente cambio. Sin embargo, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -United Nations Educ...

La simetría, un recurso infantil espontáneo para dibujar el mundo vegetal

Un estudio de investigadores de la Universidad del País Vasco demuestra que ya antes de los siete años los niños y niñas expresan habilidades pictóricas entre las que se encuentra la representación espontánea de simetrías. Este hecho debería ser tenido en cuenta en los procesos de enseñanza y aprendizaje en campos como la biología y la geometría, según los autores. A las niñas y niños les encanta dibujar, y al dibujar representan la realidad que ven y conocen. Escogen colores, formas y temas que, al mismo tiempo, expresan su nivel de madurez y desarrollo conceptual. Estas habilidades son las que hacen atractivo su estudio desde diferentes puntos de vista. Uno de ellos ha interesado a investigadores de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), que han analizado el uso de la simetría que realizan niños y niñas de entre cuatro y siete años en sus dibujos. El hallazgo supone una oportunidad para investigar la expresión gráfica en la infancia y utilizar este recurso en la enseñanza, dice...

Convocatoria para Premio Unesco Jaber por Emponderamiento Digital

La Comisión Nacional Argentina de Cooperación con la UNESCO -CONAPLU- invita a individuos y organizaciones públicas, privadas, gubernamentales o de la sociedad civil a enviar sus postulaciones para el Premio UNESCO Emir Jaber al-Ahmad al-Jaber al-Sabah. El premio distingue la contribución y los esfuerzos meritorios de las personas para promover la inclusión y mejorar la vida de otros miembros de la sociedad con discapacidad, a través de la implementación de soluciones digitales, recursos y tecnología. La iniciativa –que reconoce la labor de un individuo (o grupo de individuos) y de una organización con un galardón de USD 20.000 para cada uno– se encuentra alineada con la estrategia y los objetivos del Gran Programa de Comunicación e Información de la UNESCO. La CONAPLU tendrá a su cargo la preselección nacional de hasta dos nominaciones (un individuo y una organización) que serán presentadas por Argentina ante la UNESCO. A tal fin, la Comisión convocará un comité ad hoc de evalua...